Em 2004, 6. 5 milhões de atletas e 800 mil treinadores nos Estados Unidos participaram de esportes interescolares, de acordo com a Federação Nacional da Associação do Ensino Médio. Antes de treinar esportes no ensino médio, os treinadores devem cumprir determinados requisitos. Os treinadores de beisebol, por exemplo, devem ter a experiência e as certificações atuais junto com as habilidades de ensino e escoteamento.
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Experiência
A experiência necessária para ser um treinador de beisebol do ensino médio gira em torno da educação e da experiência de jogo anterior. Por exemplo, a maioria dos treinadores de beisebol do ensino médio têm um diploma do ensino médio ou um diploma universitário e foram treinados por vários anos em níveis mais baixos. A experiência de jogo anterior e as equipes da liga juvenil treinando dão um treinador de baseball da escola secundária a experiência necessária para treinar jogadores da escola secundária.
Certificações
Cada estado tem seus próprios regulamentos para certificações. Por exemplo, a Associação de Atividades Escolares de Nebraska exige que todos os treinadores principais participem ou completem uma reunião de regras on-line. Estas reuniões de regras cobrem novas regras ou áreas de foco especial para a próxima temporada. Alguns estados também exigem atendimento a uma clínica, acampamento ou escola a cada dois ou três anos. Os treinadores da escola secundária também são obrigados a ter um primeiro socorrismo e certificação de CPR.
Ensino
Os treinadores de beisebol do ensino médio são professores comumente certificados. Ter a capacidade de ensinar as habilidades e mecânica fundamentais através de várias práticas e exercícios garante que os atletas do ensino médio aprendam as habilidades essenciais do jogo. Para complementar as habilidades do jogo, os treinadores têm a capacidade de ensinar desportivismo, espírito competitivo e trabalho em equipe.
Escotismo
O escultismo é um requisito essencial para os treinadores de beisebol do ensino médio. O escotemento envolve a pesquisa de jovens jogadores e equipes adversas. Ao explorar equipes adversas, um treinador do ensino médio desenvolve um plano de jogo para combater os pontos fortes e fracos da outra equipe. Isso também permite que os treinadores sejam flexíveis e engenhosos durante os jogos. Participar de seminários regulares de educação de coaching pode melhorar a capacidade de exploração que, em última análise, aumenta a capacidade de coaching.
