Ao longo das décadas, os alunos surdos e com deficiência auditiva foram ensinados em salas de aula regulares, em unidades de necessidades especiais dentro do mainstream escolas e escolas especializadas para surdos. A inclusão de estudantes surdos na sala de aula regular pode ser benéfica em termos de experiências educacionais e sociais. No entanto, certas adaptações ou considerações serão necessárias para incluir estudantes soropositivos ao lado de seus pares de audição.
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Ruído e som
Muitos estudantes surdos que serão integrados em uma sala de aula regular terão alguma audiência residual e também algumas capacidades de fala e linguagem. Para fazer uso dessas habilidades, a configuração da sala de aula deve ser projetada de forma favorável para estudantes soropositivos ou alunos da sua classe. Ter estudantes surdos sentados perto do professor pode permitir que as instruções sejam melhor ouvidas. Se um aluno tiver uma melhor audição em uma orelha do que a outra, incline a mesa de trabalho para que sua orelha melhor esteja mais próxima do professor. O ruído do fundo pode causar problemas com aparelhos auditivos, portanto, procure minimizar o ruído na sala de aula e assento estudantes surdos longe de implementos ruidosos, como uma unidade de ar condicionado.
Linguagem de Sessão
As crianças surdas que usam linguagem gestual para se comunicar normalmente participam da sala de aula convencional com a ajuda de um intérprete de linguagem gestual. Os professores devem falar diretamente ao aluno em vez de abordar questões ou solicitações ao intérprete. É útil fornecer ao aluno e ao seu intérprete cópias escritas de palestra ou material de curso antes da lição. Da mesma forma, se você usar mídia de vídeo em sua sala de aula, forneça scripts ao aluno e intérprete quando possível. Quando um intérprete fica ao lado do quadro-negro ou do quadro inteligente no qual o professor escreve, ela deve ficar perto da área de bordo sendo escrita - assim, os alunos surdos na classe podem ver a escrita do quadro e a linguagem de sinais acompanhante simultaneamente.
Lip-Reading
Muitos alunos surdos aprendem a ler-se e, posteriormente, respondem ao que é dito com a linguagem de fala ou sinal. Na sala de aula regular, os alunos que lido-ler normalmente se beneficiam de se sentar mais perto do professor. Como professor, você pode ajudar os alunos a lerem os lábios olhando diretamente para a aula quando você fala. Fale naturalmente, com clareza e devagar - não grite ou exagere os movimentos da sua boca enquanto fala. Se você tem o cabelo facial, como um bigode, manter este aparado longe de seus lábios ajudará os alunos a lê-ler enquanto você ensina.
Trabalho em grupo
Ser surdo pode ser uma experiência isoladora no mundo auditivo, e as oportunidades de trabalho em grupo e discussão são um dos principais benefícios de educar estudantes surdos em uma sala de aula convencional.Ao facilitar o trabalho em grupo na sala de aula, esclareça o tema da discussão desde o início. Incentive todos os alunos a participar verbalmente, perguntando e respondendo perguntas ou dando relatórios. Apontar para a pessoa que está falando atualmente ajudará o estudante surdo a concentrar sua atenção e seguir melhor a discussão. As pistas visuais, como acenando, podem ajudar a chamar a atenção de um sorridente quando é sua vez falar com o grupo. Sentado em círculo ajudará os alunos a se verem durante o trabalho em grupo.
